Kutatószeminárium

Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem
Gazdaság- és Társadalomtudományi Kar
Szociológia és Kommunikáció Tanszék

TANTÁRGYI ADATLAP

kommunikáció és médiatudományi alapképzés

I. Tantárgyleírás

Kutatószeminárium

Research Seminar

Neptun-kód	szemeszter	K/V	értékelés	óraszám (e/gy)	kredit	nyelv	tárgyfélév
BMEGT43A150	2018/19	KV	f	4/0	5	magyar	1/1

A tantárgy oktatója

Dúll Andrea, egyetemi tanár
Ez az e-mail-cím a szpemrobotok elleni védelem alatt áll. Megtekintéséhez engedélyeznie kell a JavaScript használatát.
Szociológia és Kommunikáció Tanszék

A tantárgy az alábbi témakörök ismeretére épít
környezeti kommunikáció, tárgyak, pozitív érzelmek

Kötelező/ajánlott előtanulmányi rend
--

A tantárgy leírása

A kurzuson tág értelemben a tárgyi környezet kommunikációs vonatkozásaival foglalkozunk, konkrétabban a pozitív életminőség (boldogság) környezeti kommunikációs kontextusával. Több népszerűsítő könyv (lásd alább Irodalom) is megjelent arról, hogy a skandináv társadalmakban milyen tárgyi-környezeti kontextusa van annak, hogy a skandináv (elsősorban dán és svéd) emberek nagyobb boldogságról (hygge, ill. lagom) számolnak be más európai országok lakóinál. A kurzuson környezeti kommunikációs szempontból kritikai elemzésnek vetjük alá a témában megjelent néhány könyvet, és minikutatás formájában megvizsgáljuk, hogy magyar feltételek között érvényesülnek-e és, ha igen, hogyan, ezek a szociofizikai feltételek. A kutatási feladatokat óráról órára kapják a hallgatók. A következő feladat gyakran az órán derül ki, mivel a kutatás menete illeszkedik az előzetes órai vizsgálatfolyamathoz.

A tantárgy témakörei

szerda 08:15-11:45	heti témakörök
2019.02.06	A kurzus tematikájának, feltételeinek és követelményeinek megbeszélése. Mi a környezeti kommunikáció? Szemlélet, módszerek, kutatásetika
2019.02.13	Tárgyak környezeti kommunikációja: funkció, szépség, affordancia, tárgykötődés, identitás Érzelmek, motiváció, életminőség
2019.02.20	Téri fordulat, rematerializáció A kultúra tárgyi kontextusa
2019.02.27	Referátumok 1. Hygge (Thomsen Brits, 2017) - kijelölt referálandó részek terjedelme, felosztása a kurzus hallgatóinak létszámától függően módosulhat Definíció, Bevezetés, A hygge a dán nyelvhasználatban (9-31) Valahova tartozás, A biztonság védőszférája (33-84), Otthonosság, Jóllét (85--150) Egyszerűség, napi rituálék (151-188)
2019.03.06	Referátumok 2. Lagom (Brones, 2016/2017) Bevezetés (9-39) Lagom a munkában (41-73), Lagom otthon (75-171) -- 2 fő referálja Lagom az egészségért, Lagom és a környezet, A lagom tanulságai (173-218)
2019.03.13	A hygge és a lagom kommunikációs megközelítése A hygge és a lagom környezeti kommunikációs vonatkozásai
2019.03.20 oktatási szünet	A minikutatási vizsgálattervek kidolgozása, illesztés a hazai szociofizikai és társadalmi kontextushoz Szakirodalmi háttér illesztése a minikutatásokhoz Házi feladat: szakirodalmi és statisztikai kutatás helyszín kiválasztása
2019.03.27	Beszámoló a házi feladatokról Elővizsgálatok egyeztetése, elővizsgálatok pontosítása, vizsgálatterv Házi feladat: szakirodalom referálásának előkészítése (kutatócsoportonként, illetve 2-3 személyenként 1 tanulmány) elővizsgálat elvégzése
2019.04.03	Tavaszi szünet
2019.04.10	Beszámoló a házi feladatokról: elővizsgálatok eredményei szakirodalom referálás
2019.04.17	Kvalitatív módszerek a környezeti kommunikációs kutatásokban Kvalitatív minikutatás megtervezése
2019.04.24	Kvalitatív minikutatás tervezetének véglegesítése Házi feladat: Kvalitatív minikutatás elvégzése
2019.05.01 oktatási szünet	Beszámoló a kvalitatív minikutatás eredményeiről 1-2.
2019.05.08	Kvantitatív módszerek a környezeti kommunikációban Kvantitatív minikutatás előkészítése Házi feladat: Kvantitatív minikutatás elvégzése
2019.05.15	Beszámoló a kvantitatív minikutatásokról 1-2. Hygge- és Lagom-kutatásaink összegzése A kurzus tapasztalatainak összegzése

Irodalom

Kötelező irodalom

Baudrillard, J. 1987. A tárgyak rendszere. Budapest: Gondolat.

Brones, A. 2018. Lagom. A boldogság svéd titka.Budapest: Bookline.

Dúll, A. 2009. Tárgyi környezet és pszichológia. In A. Dúll A környezetpszichológia alapkérdései – Helyek, tárgyak, viselkedés (pp. 135–156). Budapest: L’Harmattan.

Dúll, A. 2014. A környezeti kommunikáció vázlata. In Szász Antónia, Kirzsa Fruzsina (Eds.) A kultúra rejtelmei (pp. 162–173). Budapest: MAKAT.

Thomsen Brits, L. Hygge. 2017. Harmónia dán módra. Budapest: Jaffa.

Kiegészítő irodalom

Részben saját kutatás eredménye, részben az órán kerül kiosztásra (pdf formátumban).

A tantárgy oktatásának módja

konzultáció

II. Tantárgykövetelmények

Pótlási lehetőségek

A szakirodalmi és a kutatási prezentációk közül egy - indokolt esetben - kihagyható. Az írásbeli prezentációkat akkor is el kell készíteni, és be kell mutatni, ha nincs minden csoporttag jelen az órán. Az írott és a szóbeli prezentáció 50-50 %-ban, együtt teszik ki az adott feladatra kapott jegyet. A szóbeli prezentációk nem pótolhatók. Az írásbeli (ppt, prezi) anyagok az órán leadandók (csoportmunka esetén a csoport minden tagja azonos jegyet kap) - egy ezek közül a pótlási héten következmény nélkül leadható, a többi megkésett leadás esetén minden esetben egy jegy levonásra kerül.

Konzultációs lehetőségek

E.712 szerda 12:00-13:00 (előzetes email-egyeztetés alapján)

A kurzus teljesítésének feltételei

A kurzus teljesítési feltételei:

jelenlét az órákon a TVsz. szerint
1 választott referátum a szakirodalmakból (prezentáció készítése, és egyeztetett időpontban a szóbeli referátum megtartása)
aktív részvétel az órai munkában
kutatási feladatok elvégzése és beszámoló ezekről (létszámtól függően csoportos vagy egyéni munkavégzés)

Értékelési szempontok

A kurzus során fontos